Design a site like this with WordPress.com
Get started

Homework

a) It’s possible that the stones for Stonehenge were moved by a system of levers.
might
The stones for Stonehenge __________ by a system of levers.
b) It is almost certain that the material to build the Sphinx of Giza was transported down the Nile. must
The material to build the Sphinx of Giza _____ down the Nile.

c) The construction of the Great Pyramid of Giza probably involved up to 50,000 workers.
could
The construction of the Great Pyramid of Giza _ _____up to 50,000 workers.
d) Perhaps the Nazca Lines in Peru were a map of underground water supplies.  May 
The Nazca Lines in Peru ____ a map of underground water supplies.

e) The Easter Island statues obviously didn’t come from outer space.
can’t
The Easter Island statues _____from outer space.
f) Machu Picchu was almost definitely built as a fortress against powerful enemies. been

1 What I’m looking forward to most this year is…

This year I am most looking forward to preparing, passing the exams and being admitted to the university.

2  Is bullying an issue? 

Yes, this is a real problem for our school.
People feel more closed, which is bad և they can not express their thoughts

3 Do students need longer breaks or a dress code? 

I think yes, it would be good if the breaks were 10 minutes and the long breaks were 30 minutes. As for clothes, it would be good to dress the way you want, there are people who do not feel good in other clothes.

4 Is it really better to have loved and lost than never to have loved at all?

If you love, you will understand the meaning of love և you will not repeat the same mistake. And if you do not love, you will not understand the wisdom and secret of love.

Շուշիի ազատագրումը

Անառիկ համարվող քաղաքը չորս կողմից շրջապատված էր սարերով, Շուշին պաշտպանում էր լավ զինված ադրբեջանական կայազորը՝ մոտ 2500 զինվոր ու սպայով։
Քաղաքի ազատագրումը սկսվեց մոտ երեք հազար հայ զինվորով։ Ռազմական պրակտիկայում ուժերի այդպիսի համադրությունն անհեթեթություն էր, քանի որ նման դեպքերում հարձակվող կողմի անձնակազմն առնվազն երեք անգամ պետք է գերազանցի պաշտպանվող կողմին։ Պետք է նշել նաև, որ հայկական կողմը որակյալ ու ժամանակակից զենքի պակաս ուներ։
նախատեսվում էր քաղաք մտնել մայիսի 5-ին, սակայն այդ օրը առատ ձյուն էր տեղացել։ Եղանակային անոմալիան ստիպեց հայկական հրամանատարությանը՝ գործողությունն իրականացնել մայիսի 8-ին։
Հրամանատար՝ Արկադի Տեր-Թադևոսյան:
Ռազմաճակատի ընդհանուր գիծը մոտավորապես 40 կիլոմետր էր և ընդգրկում էր չորս հարվածային ուղղություն։ Հյուսիսային ուղղության հրամանատար նշանակվեց Վալերի Չիթչյանը, Շոշի ուղղության հրամանատար՝ Արկադի Կարապետյանը, Հարավային (Բերձորի) ուղղության՝ Սամվել Բաբայանը, Ջանհասան–Քյոսալար ուղղության հրամանատար՝ Սեյրան Օհանյանը
Շուրջ 300 զինվորից կազմված պահեստային ստորաբաժանման հրամանատար էր նշանակվել Յուրա Հովհաննիսյանը:
Մայիսի 8-ի գիշերը ՝ 2 -ն անց 30- ին սկսվեց ընդհանուր գրոհը : Մայիսի 9- ին թշնամին դիմեց փախուստի : Հակառակորդը տվեց 300 զոհ , 600-700 վիրավոր , 13 գերի : Հայկական կողմն ունեցավ 70 զոհ և 120 վիրավոր :
Շուշիի հաղթանակն ամրապնդեց հայերի հավատը հաղթանակի հանդեպ:

ՀՀ անկախության հռչակումը

1991 թ. սեպտեմբերի 21 -ին հանրապետությունում անցկացվեց հանրաքվե:
Քվեարկության դրվեց հետևյալ հարցը.<< Համաձա՞յն եք ,որ ՀՀ-ն լինի անկախ ժողովրդավարական պետություն ՝ԽՍՀՄ- ի կազմից դուրս>>: Հանրապետության բնակչության մեծամասնությունը ՝2 մլն 43 հազ. մարդ կողմ քվեարկեց:
1991 թ. սեպտեմբերի 23 -ին հանրապետության Գերագույն խորհուրը Հայաստանը հռչակեց անկախ պետություն:
Հոկտեմբերի 16-ին Հայաստանում անցկացվեցին նախագահական ընտրություններ : Ձայների ճնշող մեծամասնությամբ (83%) նախագահ ընտրվեց Լևոն Տեր-Պետրոսյանը, իսկ փոխնախագահ ՝Գագիկ Հարութունյանը:

Սումգայիթի կոտորածները

1988 թ. փետրվարի 26-ին Սումգայիթում տեղի ունեցավ Ադրբեջանի Կոմկուսի քաղաքային կոմիտեի կողմից կազմակերպված հանրահավաք։
Հակահայկական կարգախոսների ներքո ընթացած հանրահավաքը շարունակվեց նաև հաջորդ օրը: Ելույթ ունեցողները, որոնց թվում կային քաղաքում հայտնի մարդիկ, կոչ էին անում պատժել հայերին և պահանջում խիստ միջոցներ ձեռնարկել. «սպանել ու վտարել նրանց Սումգայիթից, և, առհասարակ, Ադրբեջանից»: Գրեթե յուրաքանչյուր ելույթից հետո հնչում էր «Մա՛հ հայերին» կոչը:
Փետրվարի 27-ի երեկոյան հրապարակային ելույթները վերաճեցին բռնի գործողությունների: հարյուրավոր սումգայիթցի ադրբեջանցիներ, բռնության կոչերից բորբոքված և անվճար բաժանվող թմրանյութերով և ալկոհոլային խմիչքներով «տաքացած», անարգել կերպով սկսեցին Սումգայիթում ապրող հայերի բնակարանների ավերումը, նրանց նկատմամբ զանգվածային ծեծուջարդը, սպանություններն։Մարդկանց սպանում էին իրենց իսկ տներում, թեպետ ավելի հաճախ դուրս էին հանում փողոց կամ բակ՝ հրապարակային ծաղրուծանակի ենթարկելու համար:Միայն փետրվարի 28-ի երեկոյան՝ հակահայկական հիստերիայի, ջարդերի և սպանությունների սկզբից գրեթե երկու օր անց, բանակային ստորաբաժանումներ մտցվեցին Սումգայիթ, սակայն նրանք քաղաքը հսկողության տակ առան ոչ միանգամից, քանի որ բռնարարների հանդեպ ուժ և զենք գործադրելու հրաման չէին ստացել:Միայն փետրվարի 29-ի երեկոյան բանակային ստորաբաժանումները դիմեցին վճռական գործողություների, և հայերի ջարդերը դադարեցին:
Ըստ խորհրդային պաշտոնական տվյալների՝ ջարդերի ընթացքում սպանվեց 27 ազգությամբ հայ քաղաքացի, հարյուրավոր մարդիկ վիրավոր և հաշմանդամ դարձան, շատերն անհայտ կորան։

ՏԽՐՈՒԹՅՈՒՆ

Սահուն քայլերով, աննշմար, որպես քնքուշ մութի թև,
Մի ըստվեր անցավ ծաղիկ ու կանաչ մեղմիվ շոյելով.
Իրիկնաժամին թփերն օրորող հովի պես թեթև
Մի ուրու անցավ, մի գունատ աղջիկ ճերմակ շորերով…
Արձակ դաշտերի ամայության մեջ նա մեղմ շշնջաց,
Կարծես թե սիրո քնքուշ խոսք ասաց նիրհող դաշտերին.—
Ծաղիկների մեջ այդ անուրջ կույսի շշուկը մնաց
Եվ ծաղիկները այդ սուրբ շշուկով իմ սիրտը լցրին…

1908

Վերլուծություն

Վահան Տերյանի բոլոր բանաստեղծությունների մեջ ինչպես նաև սրա,կա սիրո շունչ:Նվիրված անհայտ մեկին տխրության պահերին հիշեցնող մի անձնավորության: Ինչպես նաև այլ Տերյանի բանաստեղծությունները, այս բանաստեղծությունը նկարագրում է կյանքի ինչ-որ ակնթարթ։ Տվյալ բանաստեղծություննում մենք կարող ենք տեսնել դաշտ, որտեղ կան շատ ծաղիկներ։ Տերյանը նկարագրում է մի աղջկա, որը չկա։ Որը քամու նման անցում է ու գնում։

Խորենացու Ողբը

Խորենացու ողբը բազմաշերտ և հստակ պատկեր արտահայտող, բոլոր ժամանակներում արդի, իրականությունը փոխանցող ամենաազդեցիկ ստեղծագործություններից է: Ողբի հիմնական և գլխավոր թեման ներկայի տգիտությունն ու ապագայում առկայծող հույսն է: Այստեղ շեշտադրված է տառապանքը, որը ժողովրդի գլխին անօրեն իշխանավորի, օրենքն ու իրավունքը ծռող դատավորի և Աստծո պատվիրանները մերժած հոգևորականի պատճառով էր եկել: Դառնալով ազգի ՈՂԲ-ի սկզբնաղբյուրը: Մի պահ փորձենք հինգերորդ դարի փոխարեն ժամանակագրել վեց, յոթ, ութ… քսանմեկերորդ դարերը. ցավոք, բայց մեր իրականության մեջ այսօր էլ ոչինչ չի փոխվել: Որովհետև Ադամական մեղքով վարակված մարդը անկախ ժամանակաշրջանից ինքնահավան, խաբեբա, ագահ, անհաստատ, անիրավության վարձքը սիրող և ունայն է: Խորենացին փորձեց ախտորոշել միջավայրի հիվանդությունը որից սկիզբ էին առնում բոլոր խնդիրները: Անվանեց այն մեղք, իսկ հետո բուժում առաջարկեց, որը՝ զղջալու և ապաշխարության ճանապարհն է: Դարերի ընթացքում զարգացել են տեխնոլոգիաներն ու աշխարհը, բայց մարդու ներսը անփոփոխ է փչացած է մնացել: Եթե փչացած է միջավայրը ու մոռացված Աստվածապաշտությունը, ապա միշտ կա դժոխքի ակնկալություն:

ՀՀ Անկախության հռչակագիր

26 տարի առաջ `1991թ.-ի սեպտեմբերի 21-ին, Խորհրդային Հայաստանի քաղաքացիները պատմական որոշում կայացրեցին`անկախությունն ընտրելով որպես միակ հնարավոր կարգավիճակ և երկրի հետագա զարգացման անշեղ ուղի:
Հայաստանի անկախության հռչակագիրն ընդունվեց 1990 թ. Օգոստոսի 23-ին: Խորհրդարանի որոշմամբ`1991 թ. Սեպտեմբերի 21-ին պետք է անցկացվեր ԽՍՀՄ կազմից դուրս գալու և անկախ պետականություն հռչակելու մասին հանրաքվե: Հանրաքվեն անցկացվեց խորհրդային ընտրական օրենգրքով: Ընտրություններից երկու օր անց կենտրոնական ընտրական հանձնաժողովը հրապարակեց քվեարկության արդյունքները, ըստ որոնց`անկախ ապրելուն կողմ էր քվեարկել 2420617 հոգի`քաղաքացիների 95.5%-ը:

ՀՀ անկախության հռչակագիրը:
1. Հայկական ԽՍՀ—ն վերանվանվում է Հայաստանի Հանրապետություն՝ կրճատ՝ Հայաստան: Հայաստանի Հանրապետությունն ունի իր դրոշը, զինանշանը և հիմնը:
2. Հայաստանի Հանրապետությունը ինքնիշխան պետություն է՝ օժտված պետական իշխանության գերակայությամբ, անկախությամբ, լիիրավությամբ: Հայաստանի Հանրապետության ամբողջ տարածքում գործում են միայն Հայաստանի Հանրապետության սահմանադրությունը և օրենքները:
3. Հայոց պետականության կրողը Հայաստանի Հանրապետության ժողովուրդն է, որն իր իշխանությունը իրագործում է անմիջականորեն և ներկայացուցչական մարմինների միջոցով՝ Հայաստանի Հանրապետության սահմանադրության և օրենքների հիման վրա: Հանրապետության ժողովրդի անունից հանդես գալու իրավունքը պատկանում է բացառապես Հայաստանի Հանրապետության Գերագույն խորհրդին:
4. Հայաստանի Հանրապետության տարածքում բնակվող բոլոր քաղաքացիների համար սահմանվում է Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիությունը: Արտերկրի հայությունը Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիության իրավունք ունի: Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիները գտնվում են նրա պաշտպանության և աջակցության ներքո: Հայաստանի Հանրապետությունը ապահովում է իր քաղաքացիների ազատ ու իրավահավասար զարգացումը՝ անկախ ազգությունից, ռասայական պատկանելությունից և դավանանքից:
5. Հայաստանի Հանրապետությունը իր անվտանգությունը և սահմանների անձեռնմխելիությունը ապահովելու նպատակով ստեղծում է Գերագույն խորհրդին ենթակա սեփական զինված ուժեր, ներքին զորքեր, պետական և հասարակական անվտանգության մարմիններ: Հայաստանի Հանրապետությունը ունի ԽՍՀՄ սպառազինության իր մասնաբաժնի իրավունքը: Հայաստանի Հանրապետությունն ինքն է որոշում իր քաղաքացիների զինվորական ծառայության կարգը: Այլ երկրների զորամիավորումները, նրանց ռազմական բազաները և շինությունները կարող են տեղաբաշխվել Հայաստանի Հանրապետության տարածքում միայն նրա Գերագույն խորհրդի որոշմամբ: Հայաստանի Հանրապետության զինված ուժերը կարող են օգտագործվել միայն նրա Գերագույն խորհրդի որոշմամբ:
6. Հայաստանի Հանրապետությունը, որպես միջազգային իրավունքի սուբյեկտ, վարում է անկախ արտաքին քաղաքականություն, անմիջական հարաբերություններ է հաստատում այլ պետությունների, ԽՍՀՄ ազգային-պետական կազմավորումների հետ, մասնակցում է միջազգային կազմակերպությունների գործունեությանը:
7. Հայաստանի Հանրապետության ազգային հարստությունը՝ հողը, ընդերքը, օդային տարածությունը, ջրային և այլ բնական պաշարները, տնտեսական, մտավոր, մշակութային կարողությունները, նրա ժողովրդի սեփականությունն է: Դրանց տիրապետման, օգտագործման և տնօրինման կարգը որոշվում է Հայաստանի Հանրապետության օրենքներով: Հայաստանի Հանրապետությունը ունի ԽՍՀՄ ազգային հարստություն, այդ թվում՝ ոսկու պաշարների, ալմաստի և վալյուտային ֆոնդերի մասնաբաժնի իրավունք:
8. Հայաստանի Հանրապետությունը սեփականության բազմաձևության հիման վրա որոշում է իր տնտեսավարման սուբյեկտները և կարգը, հիմնում սեփական դրամ, ազգային բանկ, ֆինանսավարկային համակարգ, հարկային և մաքսային ծառայություններ:
9. Հայաստանի Հանրապետությունը իր տարածքում ապահովում է՝ խոսքի, մամուլի, խղճի ազատություն. օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանությունների իրավահավասարություն, իրավապահ մարմինների և զինված ուժերի ապաքաղաքականացում:
10. Հայաստանի Հանրապետությունը ապահովում է հայերենի, որպես պետական լեզվի, գործառությունը հանրապետության կյանքի բոլոր ոլորտներում, ստեղծում կրթության, գիտության և մշակույթի սեփական համակարգ:
11. Հայաստանի Հանրապետությունը սատար է կանգնում 1915 թվականին Օսմանյան Թուրքիայում և Արևմտյան Հայաստանում հայոց ցեղասպանության միջազգային ճանաչման գործին:
12. Սույն Հռչակագիրը հիմք է ծառայում Հայաստանի Հանրապետության սահմանադրության մշակման, իսկ գործող սահմանադրության մեջ՝ փոփոխությունների և լրացումների կատարման, պետական մարմինների գործունեության, հանրապետության նոր օրենսդրության մշակման համար:

1 What I’m looking forward to most this year is…

This year I am most looking forward to preparing, passing the exams and being admitted to the university.

2  Is bullying an issue? 

Yes, this is a real problem for our school.
People feel more closed, which is bad և they can not express their thoughts

3 Do students need longer breaks or a dress code? 

I think yes, it would be good if the breaks were 10 minutes and the long breaks were 30 minutes. As for clothes, it would be good to dress the way you want, there are people who do not feel good in other clothes.

4 Is it really better to have loved and lost than never to have loved at all?

If you love, you will understand the meaning of love և you will not repeat the same mistake. And if you do not love, you will not understand the wisdom and secret of love.

Րաֆֆի ՝ Սամվել վերլուծություն

Րաֆֆու Սամվելը մի հրաշալի վեպ է, որը պատմում է թե ինչքան վատ դրության մեջ է եղել Հայաստանը։ Եվ անգամ այդ ժամանակ նա չի կորցրել իր հույսը և հավատքը։ Այդ ժամանակ Պարսիկները ցանկանում էին բնաջնջել հայոց լեզուն ու հայ կրոնը, բայց Հայաստանը չէր կարող հանդուրժել նման բան, նա դուրս եկավ Պարսկաստանի դեմ և ցույց տվեց թե ովքեր են հայերը, և թե ինչերի են ընդունակ։ Խորհուրդ եմ տալիս ընթերցել այս գիրքը։ Համողված եմ կարդալուց հետո դուք ավելի կհպարտանաք մեր նախնիներով և նրանց կատարած ոճրագործություններով։

Blog at WordPress.com.

Up ↑