


ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՕՑ 11
Հռիփսիմե, Եղիսաբեթ, Սիրարփի, Սմբատ, Ամբերդ , Բաբկեն , Մեհրաբ, Դարբինյան, Քերոբյան, Վիրաբյան ,Նասիբյան, Թոփչյան, Մեսրոպ, Սերոբ, Հակոբ, Շահ Աբաս,
Գեղամ, հագուրդ,Հարդաշաղախ, անթացուփ, տմարդի, վարդավատ, դարավանդ, շողոքորթ, անհողդող, մակարդուկ, Արդուկ, հարթաքանդակ, ընդհարում, անդադրում , անդրդվելի, երդիկ։
Զարթուցիչ, անթացուպ, Թադևոս, թակարդ, հակիթ, խրթին, աղոթք, անհաղորդ, սանդղահարթակ, շորթուն, բիրտ, երդվյալ, անգեղակոթ, հավկիթ, անգայթ, անխաթար։
Պատրույգ, ճրագալույց, նետաձիգ, ձագուգ, ոգելից, գոգավոր, վարգաձի, վարկանիշ, Վարդգես, ճգնարան, քրքիջ, օրգանական, դրասանգ, Օգսեն, ճրագ, ճաքել։
Հախճապակի, փթախտ, բաղտակ, երկնամուխ, թաղթ, բաղտակից, մաղթանք, նախճիր, թախցոտ, ուխտագնաց, գաղթական, թխկենի,տաղտակամած, զմրուխտ, դշխուհի, ուղտափուշ,
Հունիսյան ճամբար
Հունիսյան ճամբարի ընթացքում մենք մեր ջեկատով զբաղվել ենք շատ հետաքրքիր խաղերով, կազմակերպել ենք քայլերթ Երևանի տարածքում, այցելել ենք պատմական նշանակության վայրեր և այլն։ Մասնակցել եմ քայլերթի՝ Երևանի ամենահին թաղամասում՝ Կոնդում։ Ահա ավելի մանրամասն.
Գնացել ենք նաև Շենգավիթ բրոնզեդարյան բնակավայր, տեղում ծանոթացել այդ ժամանակաշրջանի որոշ իրերի հետ։ Ավելի մանրամասն հղումով.՝
Հունիսյաան ճամբարի վերջին օրը կազմակերպել էինք մի հետաքրքիր կինոդիտում։ Հետաքրքիր թր նրանով, որ ամբողջ ֆիլմը դիտեցինք վրանի մեջ։ Ֆիլմը տիեզերքի մասին էր։
Ահա այսպես ավարտվեց և՛ հունիսյան ճամբարը, և՛ 2020-2021 ուս֊տարին։



Задание 1 «Собери пословицу»

Что на уме, то и на языке.
Что посеешь, то и пожнёшь
Чует кошка, чьё мясо съела
Умел взять — умей отдать
Красна птица перьем, а человек уменьем
Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся
Расти большой, не будь лапшой
2. Собери предложение

Татьяна вечером вышла погулять без зонта, и неожиданно хлынул дождь.
В деревне где я отдыхал мне всячески приходилось бороться с осами которые жалили меня
Исправь в тексте ошибки

Ранней весенней порою нам пришлось пробераться по топким болотистым дорогам. Парывы свежево ветра разкачивали ветви большово дерева на поляни. Из чорного леса тянуло свежей начной сыростью слышался загадочный шопот. Мы свирнули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся месность порасла нискими кустами черёмухи. Взошол месяц и в чудесном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тоненькие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенняя ночь была не так прекрастна. От лисицыной норы доносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнюю ночь птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завершалась в тяжелом молчании.
Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածում ժամանակն յուրահատուկ է զգում:Ձեզանից շատերը կհամաձայնեն, որ «ուրախ ժամեր չեն տեսնում»:Եվ ոչ միայն ժամեր:Երջանիկ մարդը կարող է չգիտակցել, թե ինչպես է ձմեռը տեղի տվել գարնանը, գարունը ամռանը, իսկ ամառը աշնանը:Երբ մարդը խառնվում է առօրյային, նա նկատում է միայն, թե ինչպես են փոխվում շաբաթվա օրերը։ Կիրակի օրը մեզանից շատերը ժամանակ ունեն նկատելու, թե ինչպես է առավոտը վերածվում օրվա, իսկ հետո երեկո ու գիշեր:Մի մարդ, որի ժամանակը այնքան դանդաղ է ձգվում, որ դիտում է ժամի յուրաքանչյուր րոպեն, հավանաբար, շատ միայնակ է:Դուք էլ եք այդպես կարծում
Now a day, the internet has become the most popular and influential medium in the world whereas it’s had been unknown to people fifteen years before. It is the biggest source of information, communication, and advertising. Computers and the internet are present in most homes but it has its own advantages and disadvantages.
Advantages of Internet are Source Of Information, Source Of Entertainment, Keep Informed, Online Shopping.
Disadvantages of Internet are a waste of time, not safe place for children, privacy exposure, money frauds, online threatening or harassment.
In the end, the internet has its own advantages and disadvantages but its advantages are extremely high. It simply making lives easier but we should not forget about the disadvantage it may bring.
Բեռնակիրներուն այս հանդգնությունն այնքան պարսավելի չէ, որչափ այն մարդերունն, որ խոհարարություն ուսած են և բանադատություն կընեն, կամ քիչ մը երկրաչափության պարապած ըլլալով՝ աստղերուն շարժումներուն վրայոք կը ճառեն, կամ երկու սագ և չորս կով մեծցուցած ըլլալով՝ դաստիարակության խնդիր կը հուզեն, կամ զավակ մ՚ ունեցած ըլլալով՝ առաջին մարդուն ո՛ր աշիարհի մեջ ծնած ըլլալուն վրա կատենաբանեն, կամ վերջապես անանկ նյութի մը վրա կը խոսին, որ բոլորովին օտար է իրենց, այո՛, այս մարդերուն հանդգնությունն ավելի է, վասնզի բանադատությունն կամ աստղագիտությունն կամ մանկատածությունն և այլն Ծաղկի փողոց չէ, որ ուրիշներուն հարցնելով անմիջապես սորվի մարդ։
Բեռնակիրների այս հանդգնությունն այնքան մեղադրելի չէ, որքան այն մարդկանցը, ովքեր խոնարհություն են սովորել, բայց քննադատ են, կամ որոշ չափով երկրաչափություն իմանալով՝ աստղերի շարժումների մասին են ճառում, կամ երկու սագ և չորս կով մեծացրած՝ դաստիարակության խնդիրը կանհանգստացնի, կամ մեկ զավակ ունենալով առաջին մարդուն, որ աշխարհի մեջ ծնված լինելու մասին ճառ են ասում, կամ վերջապես այնպիսի նյութի մասին կխոսեն, որ բոլորովին անծանոթ է իրենց, այո՛, այս մարդկանց խիզախությունն ավելին է, քանզի քննադատությունը, աստղագիտությունը կամ մանկավարժությունն ու մնացածը Ծաղկի փողոց չեն, որ ուրիշներին հարցնելով մարդն անմիջապես սովորի:
Բեռնակիրներուն այս հանդգնությունն այնքան պարսավելի չէ, որչափ այն մարդերունն, որ խոհարարություն ուսած են և բանադատություն կընեն, կամ քիչ մը երկրաչափության պարապած ըլլալով՝ աստղերուն շարժումներուն վրայոք կը ճառեն, կամ երկու սագ և չորս կով մեծցուցած ըլլալով՝ դաստիարակության խնդիր կը հուզեն, կամ զավակ մ՚ ունեցած ըլլալով՝ առաջին մարդուն ո՛ր աշիարհի մեջ ծնած ըլլալուն վրա կատենաբանեն, կամ վերջապես անանկ նյութի մը վրա կը խոսին, որ բոլորովին օտար է իրենց, այո՛, այս մարդերուն հանդգնությունն ավելի է, վասնզի բանադատությունն կամ աստղագիտությունն կամ մանկատածությունն և այլն Ծաղկի փողոց չէ, որ ուրիշներուն հարցնելով անմիջապես սորվի մարդ։
Բեռնակիրների այս հանդգնությունը այնքան դատապարտելի չէ, որքան այն մարդկանց, ովքեր սովորել են պատրաստել, բանաստեղծություն անել կամ մի փոքր երկրաչափություն վարել, խոսել աստղերի շարժումների մասին, կամ երկու սագ կամ չորս կով դաստիարակել, կամ բարձրացնել դրանք: ունենալ աշխարհում ծնված առաջին մարդը կամ վերջապես խոսել ինչ-որ բանի մասին, որն իրենց համար բոլորովին խորթ է, այո, այդ մարդիկ ավելի շատ հանդգնություն ունեն, քանի որ պոեզիան կամ աստղագիտությունը կամ երեխա ունենալը և այլն, ծաղիկների փողոց չէ: , որպեսզի ուրիշներին խնդրելով միանգամից սովորել:
Մարմնի երկարությունը 90-100 սմ է, թևերի բացվածքը՝ 165-185 սմ, կենդանի զանգվածը՝ 2,5-3,5 կգ։ Հասունի փետրածածկը միատարր մոխրագույն է, դիմային և վզի առջևի մասերն ու կուրծքը՝ սև, գագաթը՝ մոխրագույն։ Երիտասարդի գլուխը մոխրագույն է, դիմային նախշը բացակայում է։ Թռչում է մոխրագույն կռունկի նման։ Բնակվում է արոտավայրերում, բաց դաշտերում, խոնավ մարգագետիններում, լճերի ու լճակների մոտ, բնակավայրերի հարևանությամբ։
Սնվում է միջատներով, բույսերով, ողնաշարաորներով
Գարնանային վերադարձը մարտի 20-ից մինչև ապրիլի վերջն է, աշնանային չուն՝ օգոստոս-սեպտեմբերին։ Չուի ընթացքում թռչում է սեպաձև երամ կազմած (հաճախ գիշերները)։ Ամպամած եղանակների, խիտ մառախուղի, առատ ձյան պայմաններում երամը երբեմն մոլորվում է, կորցնում չուի ճանապարհը և մեծ կորուստներ կրում՝ բախվելով էլեկտրական լարերին, բարձր ծառերին և շինություններին։
Տարածված է Աֆրիկայում, Իսպանիայից մինչև Բայկալ, Մոնղոլյաում, Միջին Ասիայում, Փոքր Ասիայում, Անդրկովկասում: Առավելապես հանդիպում են հանրապետության կենտրոնական և հյուսիսային շրջաններում։ 200-300 առանձնյակներից կազմված երամներով հանրապետությունում հանդիպում են միայն աշնանային և գարնանային չուի շրջաններում։ Հանգստի համար օգտագործում են վարելահողերը և գյուղատնտեսական ցանքատարածությունները:
Հայաստանի համար քիչ տարածված, չվող, հազվագյուտ տեսակ է, որն ընդգրկված է ԲՊՄՄ Կարմիր ցուցակում և գնահատվում է որպես խոցելի տեսակ։
Թվաքանակը վերջին տարիներին զգալիորեն կրճատվել է։ Աշնանային և գարնանային չուի շրջաններում հանդիպում են 200-300 առանձնյակներից բաղկացած երամներով, որոնք հանգստի համար օգտագործում են առավելապես Սևանի ավազանի ցանքատարածությունները։
Վաղ գարնան շրջանում եղանակի կտրուկ փոփոխման հետևանքով կարող են ցրտահարվել։
1)Միապետություն
1.Բացարձակ միապետություն֊բացարձակ միապետության երկրում երկրի ղեկավարն է ղեկավարում, իշխանությունը նրա ձեռքում է կենտրոնացաց։
2)Սահմանադրական միապետություն֊Սահմանադրական միապետությունում ղեկավարում են և՛ նախագահը(վարչապետը), և՛ խորհրդարանը։
3)Դուալիստական միապետություն֊Դուալիստական միապետությունում երկրի ղեկավարի գործունեությունը բխում է սահմանադրությունից։
4)Նախագահական Հանրապետություն֊երկրի կառավարությունը կենտրոնացված է պետության ղեկավարի ձեռքում։ Կառավարությունը լուծարում է պետության ղեկավարը։ Օրենսդիր մարմինը ոչ մի ազդեցություն չի ունենում նախագահի վրա։
5)Խորհրդարանական հանրապետություն֊Խորհրդարանական հանրապետությունում հասարակական կյանքի կազմակերպման մեջ մեծ դերը վեհապահված է խորհրդարանին։
6)Կիսանախագահական հանրապետություն֊կիսանախագահական հանրապետությունում երկրի ղեկավարի կողմից սահմանված որոշումները չեն գործում երկրի ամբողջ տարացքում։